井上孝之

子どもの夢は大人の経済に食い尽くされる

2026/7/13

保育士の学びは「生きがい」になりえるか、問い直す

2026/7/20

遊びを奪われた子どもは、自分を調整できなくなる

2026/7/6

保育士の「技術なき労働」という誤認が少子化を加速させる

2026/7/25

学校が灯を消す日、集落は静かに畳まれる

2026/7/12

昔話の主人公が広告に召喚される日、子どもは何を失うか

2026/7/18

うんちは、子どもが世界の境界を笑い飛ばす道具だった

石川 聖 · 2026/7/7

時代の進化は、母の苦悩を埋められない

浜田真弓 · 2026/7/6

熟議は教えられる——「正解を渡す授業」が民主主義を壊している

田畑　真理 · 2026/7/22

「またいつか、準備ができた頃に来る」──あの2分が終わっていない理由

八木橋パチ · 2026/7/19

スマホは、遊びの「中間領域」を埋めてしまう

西森寛 · 2026/7/18

縮退を設計しない国で、誰が引き際を決めるのか

田畑　真理 · 2026/7/17

棚田が消えるのは、継ぐ人がいないからではない

梅谷真慈 · 2026/7/15

言葉は、世界の輪郭を描くが世界そのものではない

臼井いづみ · 2026/7/14

会社は、誰の意志を宿すために存在するのか

富本龍徳 · 2026/7/8

うんちは、子どもが世界の境界を笑い飛ばす道具だった

石川 聖 · 2026/7/7

保育者の身体性は、「閾値」によって分かれる

石川 聖 · 2026/7/7

農学部は農家を育てていない——知識と土壌の間にある深い溝

野村香瑚 · 2026/7/7

学校の慣行が、子どもの可能性を演じさせている

さかもと珠生 · 2026/7/7

学校は「慣習の専制」を、今日も再生産している

赤堀久美子 · 2026/7/7

スマホを解約する。そのことで何を失うかが、あなたが何に依存していたかを教える

松島靖朗 · 2026/7/7

舞台の上で、子どもは他者になることで自分を発見する

西村 勇也 · 2026/7/7